İstedik ki, Uygulamalı Arapça Öğretimi - 2 kitabı ile Arapça öğrenmeyi,hayatlarının amacı haline getiren insanlarımız,Arapça okuma va anlam becerilerini geliştirip bu dildeki ahenk ve alışkanlığı elde ederek harekesiz metinleri okumaya başlasınlar.İstedik ki, yaşamının büyük bir bölümü Arapça öğrenmeye ayırdığı halde harekesiz küçük bir yazı dahi görünce, sırf harekesi olmadığı için anlayamayacağı kanaatinde olanlar, bu kitabı iyice kavradıktan sonra, rahatlıkla istedikleri Arapça kitabı ellerine alıp okuya

Ülkemizde Arapça öğretimi ile ilgili olarak yayımlanan basılı eserler kural merkezli olarak hazırlanmakta ve içindeki metinler ile alıştırmaları bu esasa göre seçilmektedir. Arap ülkelerinden getirilerek öğretim kurumlarımızda veya özel kurslarda okutulan kitaplarda da maalesef aynı özelliği görmekteyiz. Sonuç olarak öğrenilen kuralları geliştirecek, uygulama çeşitliliği oluşturarak Klasik Arapça veya yeni metinleri öğrencilerin okumasını ve anlamasını sağlamaya yardımcı olacak nitelikte kitap yok denecek k

Arapça Okuma-Yazma ve Anlamaya Başlangıç kitabı Arapça öğrenmeye yeni başlayanların doğru bir başlangıç yapmalarını sağlamak için yazıldı. Kitapta, Arapça dil yapısının temellerini oluşturmak amacıyla dil öğretiminin dört temel unsuru olan okuma, anlama, söyleme ve yazma özellikleri öğreniciye Arapçanın yapısına uygun bir yöntemle metodolojik olarak sunuldu. Harflerin isimleri, sesleri ve oklu yönlendirmeler ile tek başına ve kelime içinde yazımı; Bütün konularda satır üzerinde nokta birleştirme, sadece n

Talîmul Lugatil Arabiyye et Tatbikî-2 kitabı ile dört kitaptan oluşan Arapça okuma, anlama ve kapasite geliştirme özelliğine sahip kitap seti tamamlanmış oldu. Bu kitaplarda ikisi Uygulamalı Arapça Öğretimi 1 ve 2, diğer ikisi de elinizdeki bu kitapla bunun birincisidir. Kitapların ikisi harekeli ve Türkçe çevirileriyle birlikte Türkçe sözlüğe sahip iken, diğer ikisi harekesiz ve sözlükleri de Arapça olarak kaleme alındı. Yani aynı kitaplar hem harekeli ve Türkçe, hem harekesiz ve Arapça formatlarında Arapç

Ülkemizde Arapça öğrenmek isteyenlerin önünde iki öğretim metodu bulunmaktadır: Öğrencilere ya dilbilgisi öğretimi verilmekte veya Pratik Arapça yöntemi ile kalıplar ve kelimeler ezberletilmektedir. Her iki uygulamada da cümleler harekeli olarak öğrencinin önüne konmak durumundadır. Harekesi olmayan metinler ise öğretmen tarafından okunarak öğrencinin harekelemesi sağlanmaktadır. Öğrenci dilbilgisi eğitiminde ne kadar derinleşse de harekesiz bir kelime veya cümle ile karşılaştığında onu okumakta güçlük çekm